این پرسشنامه را سولومون و راث بلوم در سال (1984) ساخته و آن را مقیاس اهمالکاری تحصیلی نام نهادند. و دهقانی (1387) برای اولین بار آن را در ایران بهکاربرده است. دارای 27 گویه می باشد که 3 مؤلفه را مورد بررسی قرار می دهد: که عبارتند از: آماده شدن برای امتحانات، آماده شدن برای تکالیف، آماده شدن برای مقاله های پایانترم. ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه): تعداد گویه ها: 27 تعداد مولفه: 3 مولفه (آماده شدن برای امتحانات، آماده شدن برای تکالیف، آماده شدن برای مقاله های ...