دانشجو فایل

مرکز دانلود انواع فایل های دانشجویی و دانش آموزی(تحقیق,پاورپوینت,پروژه,مقاله,سورس کد و ...)

دانشجو فایل

مرکز دانلود انواع فایل های دانشجویی و دانش آموزی(تحقیق,پاورپوینت,پروژه,مقاله,سورس کد و ...)

تحقیق در مورد زبان وادبیات ایران بعداز اسلام 22 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه : 22 صفحه  قسمتی از متن .doc :    زبان و ادبیات در ایران بعد از اسلام 1 تقسیم بندی دوره های ادبی 1 2-1- از انقراض حکومت ساسانی تا پایان قرن سوم هجری 3-1 2-1-1- مقدمه 2 2-1-2- ادبیات پهلوی در سه قرن اول هجری 3-2 2-1-3- آغاز ادب فارسی 3 2-2- قرن چهارم، عصر سامانی و بویی 9-3 2-2-1- توجه سامانیان بزبان پارسی 4-3 2-2-2- اهمیت قرن چهارم در علوم و ادبیات 4 2-2 ...

دانلود تخقیق در مورد زبان وادبیات ایران بعداز اسلام 22 ص (2) (با فرمت word)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت تعداد صفحات: 22   زبان و ادبیات در ایران بعد از اسلام 1 تقسیم بندی دوره های ادبی 1 2-1- از انقراض حکومت ساسانی تا پایان قرن سوم هجری 3-1 2-1-1- مقدمه 2 2-1-2- ادبیات پهلوی در سه قرن اول هجری 3-2 2-1-3- آغاز ادب فارسی 3 2-2- قرن چهارم، عصر سامانی و بویی 9-3 2-2-1- توجه سامانیان بزبان پارسی 4-3 2-2-2- اهمیت قرن چهارم در علوم و ادبیات 4 2-2-3- نثر پارسی در قرن چهارم 5-4 2-2-4- شعر فارسی در قرن چهارم 8-6 2-3- قرن پن ...

دانلود تخقیق در مورد زبان وادبیات ایران بعداز اسلام 22 ص (با فرمت word)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت تعداد صفحات: 22   زبان و ادبیات در ایران بعد از اسلام 1 تقسیم بندی دوره های ادبی 1 2-1- از انقراض حکومت ساسانی تا پایان قرن سوم هجری 3-1 2-1-1- مقدمه 2 2-1-2- ادبیات پهلوی در سه قرن اول هجری 3-2 2-1-3- آغاز ادب فارسی 3 2-2- قرن چهارم، عصر سامانی و بویی 9-3 2-2-1- توجه سامانیان بزبان پارسی 4-3 2-2-2- اهمیت قرن چهارم در علوم و ادبیات 4 2-2-3- نثر پارسی در قرن چهارم 5-4 2-2-4- شعر فارسی در قرن چهارم 8-6 2-3- قرن پن ...

دانلود فایل گزارش کارورزی2، تمرین دبیری، دبیری زبان وادبیات عرب .

نام تحقیق: گزارش کارورزی2 نام درس:تمرین دبیری رشته:دبیری زبان وادبیات عرب فرمت فایل: ورد تعداد صفحات: 11           مقدمه: اصولا  کلاس ها سوژه هایی را در خود جای داده اند که این سوژه ها اعم از مثبت یا منفی در نگهداری کلاس توسط معلّم تأثیر زیادی دارد  یعنی این سوژه ها یا بچه های خیلی درس خوان هستند یا بچه های شلوغ کار درکلاس. در هر کلاس درسی دو سه نفر یا بیشتر سوژه می شوند که بر اساس ویژگی های خود در کلاس نقش تعیین کننده ای دارند که وظیفه معلم در وهل ...